چالش مدارهای Mummybot: 6 مرحله (همراه با تصاویر)

2024 نویسنده: John Day | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-01-30 08:54

در کلاس آشنایی من با رباتیک ، ما در مورد برق و مدارها آموختیم. برای معرفی فعالیت ، من یک نمایش اسلاید بسیار کوتاه (ضمیمه) کردم که Mummybot JessyRatFink را گرفته و مدارهای اساسی را اضافه می کند.

من به دانش آموزان این چالش را دادم که بتوانند Mummybot خود را بسازند ، اما چیزی اضافی به آن اضافه کنند تا "روباتیک" تر شود. وظیفه دانش آموزان طراحی مداری بود که با استفاده از LED و یک کلید برای روشن و خاموش کردن چشم ها ، چشم های درخشان را به Mummybot هدیه می کرد.

من از این چالش به عنوان ارزیابی استفاده می کنم تا ببینم دانش آموزان من چگونه مفاهیم اولیه برق/مدار را درک می کنند. من انتظار دارم مبارزه مفیدی وجود داشته باشد (من قطعاً زمان زیادی را صرف آزمایش این ایده کردم) و فکر می کنم بسیار سرگرم کننده خواهد بود.

اگر/وقتی به موتورهای اضافی و غیره رسیدیم ، به روز رسانی ها را ارسال می کنم.

تدارکات

قالب مومیبوت

قیچی ، چاقوی کاردستی ، حصیر برش

هادی ها: سیم ، جوهر رسانا ، رنگ رسانا ، فویل مسی

LED ها و SMD ها

کاغذ

باتری ها

مرحله 1: برنامه ریزی

دانش آموزان ابتدا باید الگوی خود را بردارند ، آن را در دفترچه مهندسی خود پیدا کنند و سپس برنامه ریزی کنند که چراغ ها ، سوئیچ ها و باتری کجا می روند و چگونه کار می کنند و آن را در دفترچه خود آزمایش می کنند.

مرحله 2: هادی ها

دانش آموزان می توانند از چندین نوع هادی (سیم ، قلم جوهر رسانا ، رنگ رسانا یا فویل مسی) استفاده کنند.

مرحله 3: چراغ ها

آنها همچنین می توانند از LED های SMD یا LED های معمولی استفاده کنند.

مرحله 4: سوئیچ ها

دانش آموزان مجبور بودند سوئیچ های خود را بسازند تا از اتصال باتری به مدار اطمینان حاصل کنند. اکثر دانش آموزان این کار را با استفاده از یک تکه فویل مسی یا اتصال یک فلپ با جوهر رسانا در یک طرف انجام دادند.

مرحله 5: همه چیز را با هم ترکیب کنید

هنگامی که آنها طراحی مدار خود را برنامه ریزی کردند ، دانش آموزان روبات های خود را ساختند و آزمایش کردند که آیا مدار کار می کند یا نه. در غیر این صورت ، آنها باید بفهمند چه چیزی اشتباه بوده و آن را برطرف می کنند.

مرحله 6: سوالات دفترهای مهندسی

هنگامی که ربات آنها ساخته شد و تمام الزامات لازم را برآورده کرد ، دانش آموزان مجبور بودند در دفترچه مهندسی خود به 5 س answerال پاسخ دهند:

1. از چه نوع هادی برای ساخت مدار خود استفاده کردید؟ چرا این هادی را انتخاب کردید؟

2. آیا رهبران دیگر را امتحان کردید؟ اگر بله ، چرا و نتیجه چه بود؟

3. آیا با Mummybot یا مدار مشکلی داشتید؟ توضیح.

4- شما چه کاری را متفاوت انجام می دهید؟

5. چه چیزی به Mummybot خود اضافه می کنید تا بیشتر شبیه یک ربات واقعی شود؟ گام بعدی این است که دانش آموزان ایده های خود را (یعنی موتورهایی برای حرکت آن و غیره) بگیرند و سعی کنند آنها را محقق کنند.

نفر دوم در مسابقه معلم