Dibujando Mí Entorno Con ADELE a Través Del Método Científico: 8 مرحله

2024 نویسنده: John Day | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-01-30 08:55

Nuestro proyecto conste en la enseñanza del método científico en enfocándonos en la asignatura de matemática ، integrando la robótica como un material de apoyo (ADELE).

مرحله 1: Materias Que Intervienen:

1. Ciencias Naturales.

2. Lengua y literatura.

3. Matemática.

مرحله 2: Usuarios:

1. Estudiantes de primaria (primero a sexto grado).

مرحله 3: مسابقات Que Se Desarrollan:

1. Traza figuras geométricas y las

clasifica، de acuerdo al número de lados.

2. Identifica ángulos y los clasifica.

3. Calcula distancias entre un punto A y B، B y C و غیره

4. Desarrolla su expresión escrita ، al recrear textos descriptivos.

5. Desarrolla su expresión oral، al participar en diálogos.

6. یک تراباجار را با تجهیزات ، سازماندهی و سازماندهی مجدد و پاسخگویی به وسایل حمل و نقل عمومی انجام دهید.

7. Comprende los pasos del método científico y los aplica.

8. Despierta la pasión por la ciencia، la tecnología y la programación برای حل مشکلات.

مرحله 4: Kit De Aprendizaje:

1. مارکادورس.

2. Cartulina blanca.

3. ADELE.

4. هولز.

5. تیجرا.

مرحله 5: Actividades:

1. Formar equipos de estudiantes.

2. از یک cada equipo un kit de aprendizaje استفاده کنید.

3. مشاهدات: درخواست برای تجربیات تجربی با استفاده از راه های ارتباطی "کامینا آذر" ، مشاهده ، تأیید و اطلاع رسانی مجدد.

4. Hipótesis: Solicitar que planteen hipótesis sobre la gran variedad de figuras geométricas que puede trazar Adele en su recorrido. Ejemplo:

¿Qué pasa si le agregamos a Adele un marcador en su cola para que dibuje su camino؟

¿Qué pasa si en vez de un marcador le agregamos dos o tres؟

¿Qué pasa si combinamos los colores de los marcadores؟

مرحله 6: 5. آزمایش:

1. Proceder con la experimentación para comprobar las hipótesis planteadas:

a) Equipar a Adele con uno، dos، o tres marcadores، de tal manera que queden bien fijos para que dibuje en su recorrido (puede usar hules).

ب) Programarlo y colocarlos en una superficie para que proceda a dibujar en su gira.

مرحله 7: 6. Teoría:

تقاضای یک los estudiantes que:

الف) Identifiquen figuras geométricasy las clasifiquen، de acuerdo al número de lados.

ب) Identifiquen ángulos y los clasifiquen.

ج) فاصله های محاسبه شده entre un punto A y B ، B y C و غیره

د) Relacionen los dibujos con figuras del entorno.

مرحله 8: 7. نتیجه گیری:

1. Finalmente، توصیف en sus cuadernos sus Experencias personales؛ vivencias ، emociones ، frustraciones ، ¿Qué aprendieron؟ cómo lo aprendieron؟ cómo se sintieron trabajando en equipos؟