بازی Kirchoff: 7 مرحله (همراه با تصاویر)

2024 نویسنده: John Day | [email protected]. آخرین اصلاح شده: 2024-01-30 08:57

زمینه خسته کننده:

آموزش الکترونیک دشوار است زیرا بیشتر آن مفهومی است و درک آن دشوار است. یکی از این موضوعات سخت الکترونیکی شامل قوانین Kirchoff (قوانین ولتاژ و قوانین کنونی ، به ترتیب مخفف KVL و KCL) است. من از آموزش KVL و KCL در این دستورالعمل صرفنظر می کنم و آن را برای خواننده به Google واگذار می کنم. در عوض من یک بازی بزرگ Kirchoff را پوشش خواهم داد.

من این بازی امیدوار کننده کلاس درس توسط معلم بازنشسته فیزیک جان کوئنرادز را در وب سایت خود در انتاریو کانادا (https://sites.google.com/site/frugalphysics/kirchoff-game) پیدا کردم و از آن به عنوان استاد ثبت نام دوگانه با موفقیت خوبی استفاده کردم. با کلاس شغلی و مرکز فنی من با نوجوانان 16 و 17 ساله دبیرستان. من می خواستم این دستورالعمل را با دستورالعمل هایی برای مراحل زیر ، نتایج و افکاری برای بهبود آینده بنویسم.

همچنین از معلم دیگر این کلاس ، معلم مکاترونیک دبیرستان ، پل لاتروپ ، بزرگسال که در تصاویر زیر نشان داده شده است ، تشکر می کنم. او کسی بود که برای آموزش و ارزیابی مبانی محاسبات سری و مقاومت موازی به دانش آموزان وقت گذاشت - بدون آن درس ها و بازی قوانین Kirchoff معنادار نبود. این تقریباً راهی است که من و او با این دانش آموزان تگ می کنیم.

خوب ، به اندازه کافی از چیزهای خسته کننده - به بازی!

مرحله 1: کاشی های بازی

بازی با کاشی مانند Scrabble انجام می شود. قبل از کلاس ، معلم باید آنها را چاپ کند (ترجیحاً رنگی) و آنها را به قطعات جداگانه آنها تقسیم کند.

قطعات بازی کاشی های مربعی هستند که نمایانگر اجزای مدار الکتریکی هستند

• باتری ها

• لامپ

• فیوزها

• سوئیچ ها

مرحله 2: راه اندازی تیم ها

به جای این که تک تک دانش آموزان بازی را انجام دهند ، تصمیم گرفتم تیم هایی ایجاد کنم تا سرعت بازی سریعتر پیش برود. این بدان معناست که من باید مجموعه ای کامل از کاشی برای هر تیم ایجاد کنم.

در اینجا می بینید که من کاشی ها را قبل از قرار دادن آنها در پاکت های جداگانه تیم ، به هم می زنم. من به هر تیم یک نام "با صدای الکترونیک" دادم ، و همچنین نام آن را در پشت هر کاشی برای پاکسازی و گلزنی بعدی نوشتم.

مرحله 3: تیم ها به نوبت قطعات بازی را قرار می دهند

هر تیم 6 قطعه تصادفی را انتخاب می کند

تیم ها به نوبت هر تعداد کاشی را به یک مدار موجود یا جدید که می خواهند اضافه می کنند.

این دنباله عکس ها نشان می دهد تیم 1 اولین حرکت خود را با استفاده از 4 مهره بازی انجام می دهد.

مرحله 4: تیم های دیگر می توانند بررسی کنند که مدار معتبر است یا خیر

مدار ایجاد شده توسط قطعات بازی تازه قرار داده شده در صورتی معتبر است که…

• مدار کوتاه ندارد (مدارهای باز سالم هستند)
• مطابق KVL ، هر لامپ دارای جریان مشخصی از طریق آن است
• مطابق KVL ، هر لامپ دارای ولتاژ مشخص در سراسر آن است

مرحله 5: به چالش کشیدن و امتیاز دهی

اگر تیم های حریف احساس کنند که مدار نامعتبر است می توانند به چالش بپردازند. در صورت تایید چالش ، مهره های بازی باید برداشته شوند ، اما در صورت واژگون شدن ، تیم چالشی نوبت خود را از دست می دهد.

نمره گذاری با افزودن قدرت لامپ های تازه اضافه شده انجام می شود. در مثال ، در مجموع 24 امتیاز (یا 24 وات) به دست آمد.

مرحله 6: باقی مانده قوانین بازی

تیم ها کاغذهای خود را از پاکت مخلوط شده خود جایگزین می کنند ، به طوری که آنها همیشه در مجموع 6 مهره بازی دارند.

ما همچنین قطعات بازی "سوئیچ" و "فیوز" را با قوانین خاصی که در این تصاویر ذکر شده است ، قرار دادیم ، اما آنها به کلیت بازی اضافه نکردند و احتمالاً در تکرارهای بعدی از آنها استفاده نخواهم کرد.

بازی زمانی به پایان می رسد که یک تیم دیگر کاشی کافی در پاکت خود نداشته باشد تا همه کاشی های بازی شده خود را جایگزین کند. در آن لحظه ، بازی متوقف می شود و برنده محاسبه می شود.

مرحله 7: چگونه در زندگی واقعی پیش رفت

ما تعداد زیادی دانش آموز در کلاس درس داشتیم و توانستیم 4 تیم بزرگ تا 5 دانش آموز ایجاد کنیم. شما می توانید دانش آموزان را که به صورت مجزا در محل نشستن به تیم ها گروه بندی شده اند و همچنین نمرات نهایی تیم ها در پایان بازی مشاهده کنید ، با "Team mu" برنده مشخص. همچنین می توانید مدارهای نهایی ساخته شده توسط آنها را مشاهده کنید.

توصیه هایی برای بازی های آینده:

من فکر می کنم قطعات بازی "سوئیچ" و "فیوز" را می توان نادیده گرفت زیرا سرعت بازی با چنین تعداد زیادی از دانش آموزان کمی بیش از حد کند بود. در تکرار بعدی ، تعداد لامپ ها را افزایش می دهم ، و شاید تعداد مهره های بازی را که تیم در هر نوبت دریافت می کند ، افزایش دهم.